CRUZAGRAMAS

Un amigo me dice: "Todo plan de alternar poemas con prosas es suicida, porque los poemas exigen una actitud, una concentración, incluso un enajenamiento por completo diferentes de la sintonía mental frente a la prosa, y de ahí que tu lector va a estar obligado a cambiar de voltaje a cada página y así es como se queman las bombitas". Puede ser, pero sigo tercamente convencido de que verso y prosa se potencian recíprocamente y que lecturas alternadas no las agreden ni derogan. En el punto de vista de mi amigo sospecho una vez más esa seriedad que pretende situar la poesía en un pedestal privilegiado, y por culpa de la cual la mayoría de los lectores contemporáneos se alejan más y más de la poesía en verso, sin rechazar en cambio la que les llega en novelas y cuentos y canciones y películas y teatro, cosa que permite insinuar, a) que la poesía no ha perdido nada de su vigencia profunda pero que b) la aristocracia formal de la poesía en verso (y sobre todo la manera con que poeta

Parece que el estilo de los cruzagramas sigue gustando, y los autores estan obteniendo parte del reconocimiento que merecen. Felicitaciones a: Claudio S. http://cuentohastamil.blogspot.com/ http://desdeelverso.blogspot.com/ (escritor miembro de cruzagramas, alumno de los talleres) Seleccionado para conformar la antología "Extraña pertenencia" , con su poema “ Ciento diez palabras ”, que se presentará en la Feria del Libro de Buenos Aires, en el mes de Mayo de 2009. En el 2008 fue seleccionado para el Libro de los Talleres volumen III (por el taller de creatividad literaria cruzagramas) Coni Salgado http://depupilasyconjurosalatinta.blogspot.com/ (editora del sitio de literatura para niños La luna naranja escritora miembro de cruzagramas desde el 2007 alumna de los talleres y muy pronto: coordinadora del taller de escritura creativa para niños ) Seleccionada para conformar la antología “Voces de ausencia” que se presentará en la Feria del Libro de Buenos Aires en el mes de Ma

Estamos armando un nuevo taller para niños Los mantendremos informados a través de la página Objetivos: El objetivo principal de este taller es que el niño pueda canalizar su expresión a través de la palabra: Metodología: Este es un taller vivencial y práctico. Nuestra metodología (probada desde el año 2005 con adultos) se basa en el trabajo lúdico grupal: crear jugando. Índice de talleres

Primero : Cuando tengas algo que decir, dilo; cuando no, también. Escribe siempre. Segundo : No escribas nunca para tus contemporáneos, ni mucho menos, como hacen tantos, para tus antepasados. Hazlo para la posteridad, en la cual sin duda serás famoso, pues es bien sabido que la posteridad siempre hace justicia. Tercero : En ninguna circunstancia olvides el célebre dictum: "En literatura no hay nada escrito". Cuarto : Lo que puedas decir con cien palabras dilo con cien palabras; lo que con una, con una. No emplees nunca el término medio; así, jamás escribas nada con cincuenta palabras. Quinto : Aunque no lo parezca, escribir es un arte; ser escritor es ser un artista, como el artista del trapecio, o el luchador por antonomasia, que es el que lucha con el lenguaje; para esta lucha ejercítate de día y de noche. Sexto : Aprovecha todas las desventajas, como el insomnio, la prisión, o la pobreza; el primero hizo a Baudelaire, la segunda a Pellico y la tercera a todos tus amigos e

En el año 2008, y tomando como excusa el día de San Valentín de los enamorados, se nos ocurrió armar un collage heterogéneo y heterodoxo, en donde cada quien pueda contarnos su visión del amor, del desamor, de la pasión, o de esa misteriosa sensación de estar enamorado. El collage sigue vivo y te llama a leerlo y continuarlo. Leete los amores de los que pasaron por aquí, en los comenarios de este post, y escribí tu versión.

Cuando mis padres lograron comprar su primera casa, el mensaje desde la comandancia general, es decir, mi madre, fue claro: "De ahora en más, no habrá dinero para lujos durante un tiempo bastante largo. Hay que pagar la casa". Hoy no puedo estar más agradecido con ese estilo acre, realista y transparente de manejar las finanzas familiares que tenía mi madre. Aunque fuéramos pequeños, nos informaba cómo y por qué la situación económica de ese año nos afectaba a todos en general y a mí y a mi hermano en particular, y qué decisiones se habían tomado en las altas esferas para capear el temporal o disfrutar de las ganancias. También aprendí, sin sermones, que el dinero es sólo dinero, una parte en una ecuación. La otra es que el dinero no crece en los árboles, ganárselo cuesta bastante esfuerzo, y muchas veces no es el número en el billete lo que consigna su verdadero valor, sino lo que nos costó obtenerlo. [...] De manual Sin embargo, la más importante de las lecciones acerca del